29. 未盡之言... 因為人間的事物都是有限的,所以任何一部課程都不可能講完所有的事物,我認為應該也不需要,因為只要在它的範圍內,儘可能的去囊括那些最重要的,你一定要知道的觀念和道理,其餘的一切你一定也能夠自行學習,自行去舉一反三。 我們就來看看這最後一篇,它還含有一篇很棒的禱詞,很感人。 |課文解析| M-29.1. 《教師指南》無意答覆奇蹟師生們可能提出的所有問題。2 事實上,它只能針對少數幾個常見的問題,簡要地點出《正文》及《學員練習手冊》幾個重要概念。3 它只是一種補充,無法取代前兩部課程。4 本文雖然名為《教師指南》,你必須記住,師生的分別只是「聞道有先後」而已,因此從時間的角度來講,他們的不同只是暫時性的。5 有些學生可能先讀這部《指南》獲益較大。6 有些學生可能比較適合由《練習手冊》下手。7 又有些學生可能需要由比較抽象的《正文》開始。 【第1句】因為人間所有事物都是有限的,它也不意圖去這樣做。 【第3句】有些人看這個指南比較薄,所以從這本開始讀,但其實你還是應該把學習的重心放在前面兩本比較厚的,因為完整性和系統性是在前面,這個是一個補充。 【第4句】很多人以為教師指南是給奇蹟課程的老師讀的,比如說我。不是的,它是給所有人。它最前面已經強調過,學生就是老師,老師其實就是學生,他們的不同只是暫時性的。 【第5-7句】那讀奇蹟課程有沒有優先順序呢?沒有。因為每個人的狀況都是獨特的,所以沒辦法這樣去硬性規定,有些人是先從練習手冊開始,有些人是從正文,有些人從指南,或者三個一起開始,像我這樣。都不一定哪一個一定比較好。要依據你的狀況去衡量,但這個過程中必須要自我誠實,不能逃避。 M-29.2. 哪一部課程適合哪一類人?2 哪些人只讀禱詞就能獲益良多?3 哪些人也許還消化不了太多理念,只需要一個微笑就夠了?4 我們不該妄自答覆這類問題。5 上主之師走到這一步,不會不了解其中道理的。6 這部課程非常注重因材施教,每一部都有聖靈的特別用意及指示。7 向祂請教吧!祂必會答覆你的。8 這是祂的責任,也只有祂能為你負責。9 這也是祂的任務。10 而你的任務則是把問題轉交給祂。11 你難道還想逞強,為自己不甚了解的種種決定負責? 12 你應慶幸自己有這樣一位不可能犯錯的聖師。13 祂的答覆永遠都是對的。14 你能為自己的答覆作同樣的保證嗎? 【第4句】我們常常會覺得這個東西好,就一定會對所有人好,不管是遇到誰就想給他推薦一下,其實這個是非常妄自尊大的一種信念。所以它這邊說,我們盡量去請求聖靈的幫助,如果緣分到的話,我們就把奇蹟課程的東西藉機傳揚出去。 【第7-8句】不管做任何事情都是這樣子的。 M-29.3. 你若愈常把決定權轉讓給聖靈,對你愈有利,而且是相當重要的利益。2 你也許從未想過這一點,然而,它的關鍵性不容輕忽。3 遵循聖靈的指示,能夠幫你消除自己的罪咎。4 這是救贖的真諦。5 也是本課程的核心。6 你想像自己已經篡奪了原本不屬於你的任務,這是恐懼的基本原因。7 反映在你眼前的整個世界都是證明「你確實幹了此事」的幻相,你不可能不心懷恐懼的。8 因此,把決定的任務交還給本來就非祂莫屬的「那一位」,你才可能由恐懼中脫身。9 如此,你等於是讓愛的記憶重歸自己的心靈。10 因此,切莫認為你必須遵照聖靈的指示是因為自己的不才或無能。11 其實它是帶領你出離地獄的善巧方便。 【第1句】我常說,小我的思維就是八個字:自以為是,自行其事。為什麼小我一定會這麼做呢?因為它要跟上主分裂,分裂讓它得到了個體性。首先它要自行斷定事情是怎麼樣子的,而且要堅持自己的看法是對的;其次它要根據自己的斷定去行動,就是自以為是,自行其事。這樣才能夠維持個體身份。但這麼做的後果如第6句。 【第6句】當你這麼做的時候,你已經跟上主分裂了,然後我們知道恐懼是從分裂來的。 【第7句】也就是你確實跟上主分裂了。因此,既然這個世界是由小我的思想體系所造的,所以你也會在這個世界看到,所有的事情都在反映出小我的思維體系。 M-29.4. 在此,我們再次看到本課程的吊詭說法。2 你只要能夠說出「光憑自己,我一無所能」,你就能獲得一切能力。3 然而,這句話的吊詭性只限於文字表面。4 上主創造的你本來就擁有一切能力。5 你營造出來的自我形象才毫無力量。6 聖靈深知你的真相。7 但你所營造的形象卻一無所知。8 然而,不論它多麼顯然地徹底無知,卻喜歡假裝自己無所不知,因為是你賦予了它這一信念。9 你不只為它以身作則,世上所有的學說都在為這一信念撐腰。10 但那位「聖師」深知一切,祂不會忘記真相的。11 祂的決定必會利益一切眾生,絲毫沒有一點攻擊的意味。12 因此也不會勾起任何人的罪咎感。 【第1-2句】原先我們憑著我們自己的時候,認同的是小我,因為我們創造的都是幻相,所以沒有真正的力量可言,那麼真正的力量一定是要放下你自己,然後回歸到上主。從上主那邊才能真正得到力量。 M-29.5. 凡是企圖行使自己不曾擁有的能力之人,無異於自我欺騙。2 然而,願意接受上主所賜能力之人,等於公開承認自己的造物主,接受了祂的禮物。3 上主的禮物是無所不能的。4 請聖靈為你作決定,不過表示你願收下自己的合法遺產罷了。5 這是否表示,你若未徵詢祂的意見就不該說任何話了?6 絕非如此!7 那樣就太不實際了,本課程最重視的就是可行性。8 只要你能培養出「凡事問,隨時問」的習慣,你便可放心,智慧必會在你需要之刻降臨的。9 每天早上都這樣準備自己,整天之中盡可能地憶起上主;只要環境許可,隨時祈求聖靈的協助,睡前也記得感謝祂的指引。10 你就會愈來愈篤定而且充滿了信心。 【第5-7句】因為特別是在你初學的過程中,很多時候你會覺得聽不到聖靈的指引,當然可能也有另外一些時候,你以為聽到了祂的指引,其實是來自於小我。但不管怎麼樣,如果碰到說出口的話,或做出去的事情,後來發現是從小我出來的,那也沒有關係,就事後再寬恕,並不會減少一分一毫寬恕的效力。 【第8句】就是盡量和聖靈做連接,但這個連接(或提問)的重點並不是在於你怎樣去把外面的這個世界變得更好,尤其是怎樣把它變得符合小我的期待,這個是你要去注意的。它的重點是在祈求聖靈來幫助你學好寬恕,看到自己的問題,能夠增強你的願心。 M-29.6. 不要忘了,聖靈所憑據的不是你的話。2 祂明白你內心的呼求,且會答覆你的。3 這是否表示,當你內心起了攻擊的衝動時,聖靈也會以惡念來回應你?4 絕不會的!5 因為上主賦予了祂一種能力,會將你的心禱轉譯成祂的語言。6 祂了解攻擊只是求助的呼籲。7 祂會依此信號而伸出援手。8 上主若讓你的話來取代祂的聖言,那實在太殘忍了。9 慈愛的父親豈會讓孩子傷害自己,眼看著他自毀前程?10 縱然他是咎由自取,他的父親仍會設法保護他的。11 你的天父對聖子之愛遠甚於人間的父親。 M-29.7. 請記住,你是祂的圓滿及祂的至愛。2 請記住,你的軟弱即是祂的力量。3 不要對這一句話掉以輕心或解讀錯誤了。4 祂的力量既在你內,那麼你自認為的軟弱必然只是一個幻覺而已。5 祂還會給你種種機會證實這一點。6 向你的聖師祈求吧!不論你求什麼,祂都會賜給你的。7 不必等到遙遠的未來,你此刻就會收到祂的禮物。8 上主從不等待,因為等待意味著時間的存在,而祂超越時間之上。9 忘掉你那些愚昧的自我形象、你的脆弱無能、害怕受傷以及危機重重的夢境,還有你蓄意犯下的「惡行」。10 上主深知自己的聖子,他永遠都是上主所創造的他。11 因此,我滿懷信心地將你交託到祂手裡,並且為這一切而代你感謝天恩。 【第1-5句】也可以說「你的軟弱即是祂的力量」,因為你能夠放下自我的力量,能夠去承認你的自我是沒有力量的時候,才能夠真正得到上主的力量。有些人會用「臣服」這個詞來概括,但是奇蹟課程沒有這個詞,它是用另外一個詞──「接納」。 這裡就已經是《教師指南》的末尾了,最後它提供了一篇禱詞,那我們用這麼一點點時間來跟上主重新做個連接: M-29.8. 如今,願你的所言所行蒙受上主的祝福, 2 為拯救世界之故,祂轉身向你求助。 3 上主之師,祂由衷地向你致謝, 全世界都沉浸於你由祂那兒帶回的恩典。 4 你是祂的鍾愛之子, 為祂所用,成了你的天命, 上主的天音,經由你的善巧而遍傳寰宇; 時空的世界,到此告終, 有形可見的一切,在此結束, 無常的萬物,徹底化解歸無。 5 你帶來了一個新世界, 眼所未見,耳所未聞, 卻是無比的真實。 6 你是何等的神聖! 世界藉著你的光明,反映出你的神聖光彩; 你從不孤獨,在此也不乏弟兄。 7 我為你而感謝天恩, 也願與你共襄盛舉, 為了上主之故。 因我知道, 那也是為了我自己, 以及所有與我一同邁向上主的弟兄。 8 阿們 摘錄自 「許自呈老師講解奇蹟課程--教師指南」錄音 文字:淨意 校對:劉麗 編輯:筱瑜 |贊助我們|
自呈老師秉持推廣的初心,發願費時四年逐段講解全本《奇蹟課程》並免費分享錄音於網路上。倘使於心有感,也歡迎給我們贊助,讓這個解讀經典的大計畫能順利完成,嘉惠所有往後的奇蹟學員。我也安排了相對應的回饋項目,感恩!
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