第154課 我身在上主的牧者之列 [ 第 8~14 段 ] 【錄音版】 1. Youtube收聽 2. 站內收聽 3. 下載收聽
【文字版】 |前言| 昨天已經讀到第6段,也是這課的重點段落。講的就是我們每一個人都是天堂的使者、上主的使者,我們是那個信差,要把信息給送出去。在送出去之前,必需你自己要先能夠接受這個信息。 整本奇蹟課程講的就是聖靈的信息、寬恕的信息,如果你接受它(不只是接收它、而且是接受它)的話,就是你去行寬恕的時候。當你行寬恕的時候,就等於把上主的信息傳出去。 它所說的「傳出去」不是指傳教,更不是那些言教。往往我們教別人做這個做那個,講了一堆大道理,不管是傳教的,或是老師教學生、父母親教子女,常常自己都還不能活出來、活得很好,就到處去教別人。這是我們在小我思維裡面,常常做的一些很顛倒的事情。 這課等於是把我們的觀念再給修正過來,就是「你是聖靈的使者」。你接收聖靈的信息,將它傳出去的方式,就是去接受祂的信息。祂的信息是寬恕的信息,所以你去行寬恕。 當你行寬恕的時候,你就體認到:你的心靈跟所有弟兄的心靈是一體的,這個時候你就把寬恕也都帶給了每一個弟兄,這個就是你把信息傳出去的方式。 一開始先把這一課的重點疏理清楚之後,再來讀後半段,應該你就會覺得這課的意思很清晰。 |操練心法| 我們每一個人都是上主的使者,把信息給送出去的信差。在送出去之前,必需你自己要先能夠接受聖靈的信息、寬恕的信息,當你行寬恕的時候,就等於把上主的信息傳出去。 試圖在一天中的每一個小時,去憶起今天要練習的內容或寬恕的內涵。在早晚的時候,儘可能花一些時間來靜心。 |操練要點| 1. 上主不會不供應你的一切所需,你也不會接收不到的(W-154.9) 當你回覆了你內在聖靈的召喚時,這個信息會自然而然地在你的前後左右、身旁出現。 2. 為當我們聆聽祂時,所聽到的其實是自己的心聲(W-154.10) 聖靈的呼喚其實是從我們內在最深處出來的。只是因為我們長久以來習慣於聽小我的各種噪音,聖靈的聲音似乎就變得很弱。 所以,這個「聽」,就是靜下心來去感受的能力,也是需要我們每天做練習的。 3. 祂需要藉用我們的聲音,才能透過我們發言(W-154.11) 讓你的整個人成為聖靈的管道。當然這不一定是說你在外面做了什麼事、很明顯的去幫助誰,不見得是這樣子。 這自始至終講的都是心靈的層次。首先是心靈的,然後才是言行,你講了什麼、做了什麼,而後面這個,反而是最次要的。 4. 唯有給出去,我們才會認出自己接到的禮物究竟是什麼(W-154.12) 「給出去」,不是往外去教別人,而是往內去寬恕這個世界。當你從寬恕的眼光看出去時,你會感受到:這個世界與你共同得到救贖。 |課文解析| W-154.8. 你願接收上主的信息嗎?2 唯有如此,你才能成為祂的使者。3 此刻,你已接受了任命。4 但你卻遲遲未將所接收到的信息傳給別人。5 這表示你還不明白這些信息,不知道它們是給你的。6 除非你將它給出去,才表示你已收到而且了解這一信息。7 因為只有在給出之際,自己才真正領受到所接收的信息。 【第1句】嚴格來說,信息是從聖靈這邊來的,上主根本就沒有看到幻相中的我們,因為上主根本沒有創造幻相,也不知道這個幻相。 我們才講「聖靈」這個角色是上主跟我們的中介,就是從幻相回去實相之間的那個橋樑。實相往幻相這邊過來的,叫做聖靈的信息,它承接了上主的愛,藉著這個愛來到幻相裡面去感召、召喚我們。 「你願接收上主的信息嗎?」,原文 receive,是接收的意思,隱含有「接受」的意思在裡面。這個意思剛才已經講過了。 【第2句】你願意接收上主的信息,你才會成為祂的使者。 【第3-4句】上主的召喚、聖靈的召喚一直在我們內心的最深處,不斷的在呼喚、召喚我們。 以《教師指南》所講的,祂召喚了幾乎所有的人,但願意聽的人還不多,這是目前的狀態。對於像奇蹟課程這種純粹的無條件的愛、無條件的寬恕的這個信息,在目前的這個世界裡接受度還不高。 「你遲遲未將所接收到的信息傳出去」,傳遞出去的方式是透過寬恕,剛才也講了。 【第5句】表示你還不明白這些信息,或是你還不願意去聽。 這課也算是提醒我們,或是整本奇蹟課程不斷的提醒我們:上主的信息、聖靈的呼喚,呼喚我們回家的信息。 W-154.9. 如今,身為上主使者的你,接下祂的信息吧!2 因為那是上天指派給你的任務。3 上主不會不供應你的一切所需,你也不會接收不到的。4 然而,你必須先完成你那一部分的任務才行。5 代你接收上主信息的那一位,願你也能收下這些信息。6 這樣,你才算與祂認同而且領回你原有的一切了。 【第3句】「供應所需」,聖靈會供應你的一切所需、包括一切。包括你學習寬恕的課題,那些你覺得是來跟你搗亂、使你痛苦的那些人事物,這個也是你的所需,因為那是你的課題、寬恕的功課。 再來是你學習的教材:像奇蹟課程這種靈性的信息,當你回覆了你內在聖靈的召喚時,這個信息會自然而然地在你的前後左右、身旁出現。這是「你的一切所需,你也不會接收不到」。 所以「供應你的一切所需」不是指柴米油鹽醬醋茶,不是指那個層次的事情。 【第4句】指的是寬恕的任務。 【第5句】「代你接收上主信息的那一位」就是聖靈。 為什麼要代你接收?剛才所講的:聖靈是我們跟上主之間的那個橋樑。上主不會直接給我們發信息,因為祂看到我們是在實相裡面,祂就是跟我們分享祂的愛。 W-154.10. 我們今天所要體認的就是這種合一境界。2 我們的心靈不再企圖逃避那為我們發言的天音,因為當我們聆聽祂時,所聽到的其實是自己的心聲。3 只有祂能夠向我們發言,同時為我們發言,於是,上主聖言的「領受與施予」以及上主旨意的「施予與領受」就在這天音內合一了。 【第2句】「聆聽祂」就是「聆聽聖靈」。 聖靈的呼喚其實是從我們內在的最深處出來的,只是因為我們不斷地在小我的世界裡逃避祂,我們不斷地把注意力放在外面發生的事情,放在金錢、工作、家庭…...各種各種的瑣事,所以很自然的,就沒聽到我們內在到底真正的聲音是什麼。 這是需要練習的。很多時候,你一開始時想辦法要去聽,好像很努力聽也聽不到什麼聖靈的聲音。因為我們長久以來習慣於聽小我的各種噪音、雜音,呼喊、哭喊…...這些東西,不斷的去說故事、編故事,說自己是受害者。我們不斷的去聽這些東西,也很習慣地去聽到這些的時候,聖靈的聲音似乎就變得很弱。 所以,這個「聽」,就是靜下心來去感受的能力,也是需要我們每天做練習的。 W-154.11. 讓我們練習獻上祂真正想要的東西,我們才會認出祂賜給我們的禮物。2 祂需要藉用我們的聲音,才能透過我們發言。3 祂需要我們的雙手承載祂的信息,帶給祂所指定的人。4 祂需要我們的雙腳把我們帶到祂願我們去的地方,使那些在苦難中等待的人終於有了解脫的希望。5 祂需要我們的意願與祂的旨意結合,如此我們才算真正接收到祂的禮物了。 【第2-4句】這裡的意思是:讓你的整個人成為聖靈的管道。當然「成為聖靈的管道」不一定是說你在外面做了什麼事、很明顯的去幫助誰,不見得是這樣子。 在《教師指南》也有講到:一個真正的上主之師(講的是已經到非常非常高境界的上主之師),祂的臨在,祂只要臨在、存在在一個地方的時候,所有的人就同時得到療癒了,祂一根指頭都不必動。 這個療癒,自始至終講的都是心靈的層次。首先是心靈的,然後才是言行,你講了什麼、做了什麼,而後面這個,反而是最次要的。 W-154.12. 今天,我們就練習這一課:唯有給出去,我們才會認出自己接到的禮物究竟是什麼。2 這個道理,我以不同的方式說過幾百次,你也聽過幾百次了,然而,你的信心仍然不足。3 我敢保證,即使你接受了上千個、上萬個奇蹟,除非你真心相信,否則你不會知道上主賜你的禮物沒有一樣不是你早已擁有的,祂也從未撤回祂對聖子的一切祝福。4 除非你與祂以及聖子認同,否則這一切對你也不會有任何意義的。 【第1句】「給出去」,不是往外去教別人,而是往內去寬恕這個世界。 當你寬恕這個世界的時候,因為寬恕是在一體心靈之內運作、無遠弗屆的,所以整個世界都會蒙受寬恕。當你從寬恕的眼光看出去的時候,你會感受到:這個世界與你共同得到救贖。 W-154.13. 我們今天的課程可以一言以蔽之: 2 我身在上主的牧者之列,且由衷感恩得此妙法,認出自己原是自由之身。 第13段提供一個練習的指導句。 還記得新的練習方式嗎?一樣,試圖在一天中的每一個小時,去憶起:今天要練習的內容或寬恕的內涵。在早晚的時候,儘可能花一些時間來靜心。最好可以有15分鐘到半小時的時間,跟自己相處。 這也是之前我跟大家提過的:你要留有一個「神聖的時間」給自己,不管發生什麼事情;天塌下來,最好是天塌下來都不能夠打擾你,就表示你下的決心很足。 最好是每天早晚要留給自己一段「神聖的時間」,不管是什麼事、什麼人,基本都不能來打擾你;這是你跟你自己去對話、跟聖靈去交流的時間。 【第2句】今天練習的指導句很簡單。 「我身在上主的牧者之列」,就是「我是上主的使者」。 「由衷感恩得到上主的妙法」,就是「寬恕之法」。 「認出自己原是自由之身」,我們的心靈是不受罪咎與恐懼的束縛與攪擾。 W-154.14. 只要我們一照亮自己的心,明白上述神聖語句的真義,世界便從此隱退。2 這就是造物主今天所傳給我們的信息。3 今天我們要向世界顯示這信息如何改變了我們對自己以及所負任務的看法。4 當我們證明了我們所接受的旨意沒有一樣不是自己的意願,造物主所給我們的無盡恩惠就會湧現於眼前,甚至跳到我們的手中,讓我們認清自己所接受到的禮物。 ── 全文完結 ── |延伸閱讀|
|進階學習| 摘錄自 許自呈老師講解練習手冊錄音 聽打:凱曦 校對:筱瑜 編輯:筱瑜 |贊助我們|
自呈老師秉持推廣的初心,發願費時四年逐段講解全本《奇蹟課程》並免費分享錄音於網路上。倘使於心有感,也歡迎給我們贊助,讓這個解讀經典的大計畫能順利完成,嘉惠所有往後的奇蹟學員。我也安排了相對應的回饋項目,感恩!
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