第193課 一切事情都是上主要我學習的課程 [ 第 1~4 段 ] 【錄音版】 1. Youtube收聽 2. 站內收聽 3. 下載收聽
【文字版】 |前言| 這一課很有趣,一開頭就是一個弔詭,因為它的標題是這樣子,但是第1段第1句卻說:「上主對於學習層面的事情一無所知」。 所以精確的講,標題這裡所說的「上主」其實指的是聖靈,這是奇蹟課程有點奇特的地方。就是它會在很多地方明明是講聖靈的,但是卻是講上主。這兩者是處在完全不同的層次的。 我們說聖靈是上主在這個世界的延伸,所以基本上是屬於幻相的。那麼上主是在實相裡面,從實相的角度去看,一切都是圓滿的,沒有任何的錯誤和不完美,所以沒有任何需要學習跟修正的事情,就像第1段第1句所說的。 那為什麼它常常應該寫聖靈的卻寫上主?應該是要提醒我們:聖靈是上主的延伸,祂就是代表上主,祂是上主的經理人,在這個小我的世界裡,所以祂是要幫我們回歸上主,我想可能是因為這個緣故。祂怕我們都在跟聖靈連結,就遺忘了上主,沒想到上主是聖靈真正的源頭。 |操練心法| 標題是:「一切事情都是上主要我學習的課程」。那我們說它應該是:「一切事情都是聖靈要我學習的課程」。 每天我們碰到的人事物,從聖靈眼光去看,都是上天給我們安排好的,最符合我們當下的學習,也都是我們當下最需要的。 任何學習都是同一目標──寬恕,沒有其他的,要學習的東西全部都是圍繞寬恕,這是奇蹟課程的唯一核心思想。 |操練要點| 1. 上主對於學習層面的事情一無所知(W-193.1) 上主完全看不到幻相的境界,在祂眼裡完全沒有幻相存在。 2. 他需要「那一位」來修正他錯誤的眼光(W-193.2) 這是聖靈存在這幻相世界的唯一作用:修正我們錯誤的眼光,化解小我,讓我們能夠重新去憶起和回歸到上主的一體性裡面去。 3. 每一課都有一個中心思想,其實它們全都一樣(W-193.3) 你每天碰到的具體的寬恕課題,或者練習手冊的每一課,都是在講寬恕。形式上可能有不同,但內涵是完全一致的。 4. 你內心所有沉重的負擔,無疑地透露了你的不寬恕(W-193.4) 所有我們所受的苦,在內涵層次一樣都是小我的罪咎所造成的,所以反面來說,都是你的不寬恕所造成的。 |課文解析| W-193.1. 上主對於學習層面的事情一無所知。2 但祂的旨意仍然能夠延伸到祂不知道的事情,只因祂願聖子由祂那兒承繼來的幸福不致受到任何侵犯,而且永存不替,綿延不盡,在圓滿造化的喜樂中延伸至無窮,且在祂內拓展至無限。3 那是祂的旨意。4 因此祂的旨意也提供了一個保證它會完成的途徑。 【第2句】「祂不知道的事情」就是指幻相的境界,上主完全看不到,在祂眼裡完全沒有幻相存在。 W-193.2. 上主眼中是沒有矛盾與衝突的。2 祂的聖子卻會把眼中的衝突當真。3 因此,他需要「那一位」來修正他錯誤的眼光,賜他慧見,將他領回知見的終點。4 上主不靠知見去看任何事情。5 祂卻有辦法幫人把知見變得如此真實而美妙,吸引天堂的光輝迴光返照。6 是「祂」,答覆了這位背道而馳的聖子,而且永保他的清白無罪。 【第1句】因為在上主裡面是絕對的一體性,一定是在二元對立的世界裡才有衝突的存在。 【第2句】就是我們現在的狀態。 【第3句】「那一位」指聖靈。這是聖靈存在這幻相世界的唯一作用:修正我們錯誤的眼光,化解小我,讓我們能夠重新去憶起和回歸到上主的一體性裡面去。 「知見」一定是二元的,「知見的終點」就是超越了知見,進入了真知(真理跟上主的境界裡面)。 我們複習一下,《奇蹟課程》所說的「知見」是英文的 perception,是一個中性的詞,並不是小我的詞,所以知見裡面分有錯誤的知見(翻譯成「妄見」──小我的思維)和正確的知見(翻譯成「正見」──聖靈的思維)。 即使是聖靈的思維其實還是落在二元的,因為聖靈的思維就是跟小我有所區隔,所以它還是二元的知見,但是這個二元的知見就是唯一能夠將我們導向絕對一元的實相裡。 就像《奇蹟課程》這本書寫的東西有它的二元性,因為它要去區隔小我和聖靈的不同;但是唯有這個區隔讓你認清什麼是聖靈思維,進而去學習它,然後才能夠超越小我的世界。 所以【第4句】說「上主不靠知見去看任何事情。」但是我們目前需要聖靈的正確知見,才能夠回到上主的境界裡面去。所以這個「知見」並不是在描寫上主的世界,上主的世界我們用的是另外一個字──「真知」(Knowledge),你可能在其他章節有讀到過。 W-193.3. 這就是上主要你學習的課程。2 祂的旨意就反映在這些課程內,而這些課程處處反映出祂對愛子的慈悲大愛。3 每一課都有一個中心思想,其實它們全都一樣。4 只是為了遷就不同的環境及事件,不同的個性及特質,而在形式上作了一些變化;它們的不同只是形式上的,而非實質。5 它們的基本內涵完全一致。6 就是: 7 寬恕吧!你對這事就會有不同的看法。 【第3句】「每一課」我覺得是一語雙關,既指你每天碰到的寬恕課題(具體的那些課題),也指你在練習手冊練習的每一課。 「它都有一個中心思想,但他們全都是一樣的」,其實每一課都是在講寬恕,365課就是一課。以及你所碰到的任何形式的人、事、物的寬恕課題,都是同樣一個寬恕課題。形式上可能有不同,但內涵是完全一致的。 這就是下面【第4-5句】的內涵所在。形式上可能會做一些變化來符合你,因為每一個人的條件都不太一樣,所以聖靈給他規劃了各種不同形式的寬恕學習,但是這些寬恕學習,最後你會看出來全部都是殊途同歸,全部都是同一課。這個內涵很簡單,就是下面的第7句。 【第7句】「寬恕吧!你對這事就會有不同的看法」。甚至我們可以加上「截然」這2個字,「你就會有截然不同的看法」。因為聖靈的眼光和小我的眼光是完全顛倒過來的。 W-193.4. 你內心所有沉重的負擔,無疑地透露了你的不寬恕。2 那才是藏在「形式」下的「內涵」。3 因著內涵的同一性,成了你一定學得會的保證;這一課程簡單到令你難以回絕到底的地步。4 沒有人能夠永遠躲避得了如此明顯的真理,即使它化為無數的形式;只要是有心人,不難在所有的外在事件下認出這一單純的課題。 【第1句】「所有沉重的負擔」指一切的痛苦,不管是任何形式的痛苦,其實都是我們不寬恕所造成的。 【第2句】因為我們常常用各種方式去詮釋我們的痛苦。 比如:我現在感冒了,你就會說是因為病毒侵入你的呼吸道,怎麼影響你的呼吸道的細胞和絨毛,所以你可能鼻涕和痰就排不出來,然後就會咳……你會在很多形式層次去解釋它。 其實所有我們所受的苦,在內涵層次都是一樣的,都是小我的罪咎所造成的,所以反面來說,都是你的不寬恕所造成的。 【第3句】因為所有你碰到的痛苦,你最後都會明白過來,都是跟你的不寬恕有關,而不是跟你以為的外面的那些事情、那些看起來好像是導致它的原因有關。 【第4句】所以你一定學得會寬恕,而且你一定要學會。這個單純的課題就是:寬恕。那你對這個世界、對任何事情都會生出不同的看法。 |尾聲| 這個是今天193課,總共有13段,今天讀了前4段,標題是:「一切事情都是上主要我學習的課程」。那我們說它應該是:「一切事情都是聖靈要我學習的課程」。 就是說每天我們碰到的人事物,從聖靈眼光去看,都是上天給我們安排好的,都是最符合我們當下的學習,也都是我們當下最需要的。 任何學習都是同一目標──寬恕,沒有其他的。要學習的東西其實全部都是圍繞寬恕,這是奇蹟課程的核心思想,也是它的唯一核心思想。 你不需要刻意的去尋找寬恕的課題,甚至有人刻意去製造,他覺得聖靈給他安排得不夠困難,這個顯然是小我的思維,小我想要去掌控,它想要去決定什麼樣的寬恕課題是難,什麼樣的不是難。他可能遺忘了奇蹟課程最前面的一句話,開宗明義:奇蹟沒有難易之分。 任何的寬恕課題都沒有難易之分,因為所有的寬恕課題歸結到最後就是要:放下你的自我。只要你沒有做到這一步(去放下自我),那這個寬恕其實就沒有完結。而且從這個層次上看,其實所有寬恕課題歸結到最後,都是同一課題,當然就沒有難易之分。 ── 未完待續 ── |延伸閱讀|
|進階學習| 摘錄自 許自呈老師講解練習手冊錄音 聽打:靜聽靜心 校對:劉麗 編輯:筱瑜 |贊助我們|
自呈老師秉持推廣的初心,發願費時四年逐段講解全本《奇蹟課程》並免費分享錄音於網路上。倘使於心有感,也歡迎給我們贊助,讓這個解讀經典的大計畫能順利完成,嘉惠所有往後的奇蹟學員。我也安排了相對應的回饋項目,感恩!
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