6. 聖靈 【錄音版】 1. Youtube收聽 2. 站內收聽 3. 下載收聽
【文字版】 |前言| 耶穌雖然在兩千多年前已經走了,但是現在你有聖靈陪伴。聖靈就是在我們的內在,象徵我們智慧跟力量的那個存在,我們跟上主之間的那個橋樑。 當你慢慢的走過這座橋之後,這座橋就沒有它的作用在了;當你完全契入到上主裡面去時,聖靈在幻相這端當然就不見了,餘下就只有上主跟上主之子而已。 |課文解析| C-6.1. 耶穌乃是聖靈的化身。耶穌升天(或是說他徹底證入基督自性,成為上主創造的聖子)之後,曾經呼求聖靈降臨人間。2 聖靈,不只是那唯一造物主的一個造化而已,祂繼續與上主一起創造,他與上主同樣的靈性是永恆不朽且千古不易的。3 聖經說:「祂被派遣到世界上來。」意思是如今人們已經可能接受祂,且聽見祂的聲音了。4 祂是代上主發言的天音,因此具有某種形式。5 這種形式並非祂的實相,只有上主偕同基督(即祂的真實之子,也是祂的一部分)方知那一實相。 【第1句】聖靈其實就是我們與上主之間的橋樑,他可以把我們從幻相的世界引渡到上主那邊去。耶穌既然已經修證到完全可以以聖靈的角度、聖靈的眼光來看待這個世界的時候,他就成了聖靈的化身。 事實上,如果你能夠以聖靈的眼光來看這個世界、來看你的弟兄的時候,你也就是聖靈的化身。所以說耶穌並不是比你更有獨特性,他能夠達到的,你也能夠達到。 「耶穌升天後呼求聖靈降臨人間」,這句話應該是做為一個象徵,譬喻性的意涵,因為實際上當耶穌或者任何一個人,真的能夠完全以聖靈的眼光來看待這個世界的時候,他完全不覺得這個世界是需要救贖的,而且當他脫離輪迴之後,他是完全沒有感知到這個世界的,這個世界對他來說是根本不存在的。 當你脫離輪迴的時候,一樣,這個世界你看不到有任何問題、任何缺憾。當你回到天國裡面去的時候,這個世界對你來說是不存在的。所以你根本不會想去呼求像聖靈這樣的角色,好像要代替你到這個幻相裡面來繼續拯救人類,根本沒有這個需要。 所以這句話它應該是作為一個比較象徵性的意涵,它只是在告訴你,耶穌雖然在兩千多年前已經走了,但是現在你有聖靈陪伴。聖靈就是在我們的內在,象徵我們智慧跟力量的那個存在,我們跟上主之間的那個橋樑。 【第2句】聖靈祂做為上主之子、做為自性的那一個部分。聖靈是代表實相。 【第3句】聖靈被遣到這個世界上來拯救我們。 《奇蹟課程》在這邊引用《聖經》,不過如果真的以奇蹟課程的涵意,你把整本課程都通讀之後應該會發現,其實聖靈並不是被派到這個世界上來的,聖靈其實是我們造的。 因為從上主的角度來看,祂根本看不到這個世界,祂也沒有創造這個世界,祂也並不感知到這個世界,祂看到是圓滿的時候,要派誰去拯救誰呢?其實根本就沒有這個需要。 只是說從我們在幻相的角度來看,會覺得好像上天派遣聖靈的角色進到我們的生命中,拉我們一把。 但實際上是,當你的心靈願意覺醒的時候,會啟動你內在叫做聖靈的那個機制,啟動之後它會開始安排一些助緣在你的生命之中,不管是你的人間救主,或者是你在人間的一些老師,或者是奇蹟課程,都好。 【第4句】聖靈並不具有固定的形式。可能一本書、一篇文章、一個人、一朵花、一句話等等,祂有各種不同的形式來喚醒那個沉睡的心靈,當心靈真真正正願意覺醒的時候,聖靈就發揮了祂的角色。 但是以整個奇蹟課程的脈絡來看的話,還有包括你對實相的認識夠深時,你會知道,處於實相的上主並沒有派遣聖靈到這個世界裡面來,因為祂根本看不到需要救誰。 耶穌假使升天了,或者假使是你契入天國的話,你也並不需要呼叫聖靈過來,並不是說「這邊還有很多人要救,可是我已經等不及,要先回家了」,並不是這樣子。 C-6.2. 根據整部《課程》的描述,聖靈負責為我們的分裂之境提供對治之道,為我們帶來救贖計畫,祂不只在那計畫中為我們指定了一個角色,還清清楚楚地告知我們的任務。2 祂立耶穌為實現這計畫的領袖,因為他是圓滿完成自己那一部分任務的第一人。3 因此,天上地下的一切權能都賜給了他,當你完成了自己的任務之後,也會享有他的權能。4 救贖的原則遠在耶穌付諸行動以前就已賜給了聖靈。 【第1句】「任務」在奇蹟課程裡很清楚,它一貫告訴我們:我們的任務就是寬恕,也是我們唯一的任務。 聖靈會在這個救贖計劃裡面,給我們安排角色,甚至給我們安排課題,然後也安排你在人間的一些老師跟助緣,或者說所謂的「增上緣」、「逆增上緣」,都好。 總之,聖靈會安排整個救贖計劃,你只要有寬恕的願心,有解脫、奇蹟的願心,聖靈就會自動在你的生命中,給你安排各式各樣的人事物,最後他們會一起促成你能完成整個救贖計劃。 這個救贖大業是宇宙性的,因為聖靈當然不只是為你安排救贖大業,它是一個宇宙性的事情。所以應該說,我們對此幾乎一無所知。 但是我們憑著願心走下去的時候,救贖大業會漸次的開展。緣分的牽連跟聯繫,就好像超連結一般,是非常微妙的。我也無法把那種微妙的感覺直接用文字傳送給各位,只能說以各位走上這條路,奇蹟的旅程,然後細緻地去體驗。 【第2句】耶穌做為這第一個人,他並不具有特殊性,但你可以將耶穌做為你的榜樣來學習。 整本奇蹟課程,也可以說就是在分享耶穌他自己學習的過程,他在哪邊跌過跤,其實也都暗示在這部課程裡面,也幫我們準備了非常堅實的理論體系或操練的架構,都很清楚。 【第3句】出自《聖經》,告訴你說:耶穌達到的,你也能夠達到;他有的,你本來就有。 C-6.3. 本課程把聖靈描述成上主與其分裂兒女之間僅餘的交流管道。2 為了達成這一特殊任務,聖靈負有雙重的任務。3 聖靈內有真知(knowledge),因為祂是上主的一部分;但祂同時具備了世間的知見能力(perception),因為祂負有拯救人類的使命。4 祂就是那偉大的修正原則,為人類帶來了正知見,承繼了基督慧見的大能。5 祂是光明,只有透過這一光明,人們才看得見那已被寬恕的世界,只有透過這一光明,人們才能看見基督聖容。6 祂絕不會忘記造物主及其造化的。7 祂也不會忘記上主之子。8 祂絕不會忘記你。9 祂在永恆的光輝中,為你帶來了天父之愛;那光輝永恆不滅,因為是上主親自將它安置於此的。 【第1句】「管道」指聖靈,那一架橋。 【第3句】「真知」指的是上主一體之境。這邊的「知見」則是指「正確的知見」,正見就是在講聖靈。 「知見」是屬於幻相,「真知」是屬於實相,聖靈同時兼有兩者,表示祂是中間的那座橋。當你慢慢的走過這座橋之後,這座橋就沒有它的作用在了;當你完全契入到上主裡面去時,聖靈在幻相這端當然就不見了,餘下就只有上主跟上主之子而已。 C-6.4. 聖靈就住在你心內屬於基督之心的那一部分。2 祂同時代表著你的自性與你的造物主,兩者其實是同一生命。3 祂既與兩者同體,故能同時為上主及你發言。4 因此,也唯有祂能證明上主與聖子確實是同一個生命。5 祂好似一種「聲音」,透過那一形式為你說出上主的聖言。6 祂又如一位領你穿越蠻荒漠土的「嚮導」,因為你確實需要那種形式的指引。7 為了答覆你心目中的種種需求,祂不惜化身為任何形式。8 祂不會被那些困擾你的子虛烏有的需求所蒙蔽。9 祂就是要幫你由這些需求中解放出來的。10 祂就是要保護你免受這類需求之苦的。 【第8句】你可能覺得會你跟聖靈求很多東西,希望祂給我錢、工作、靈魂伴侶等等,但祂都沒有給你。 事實上,聖靈知道那都不是你真正的需求,你真正的需求是要療癒你的心靈,因為你的心靈已經生病,已經受到罪咎跟恐懼的折磨。 所以療癒心靈是我們真正的需求。但我們常常誤以為我們的需求是在外面,好像要得到什麼東西我們才會幸福,但實際上真的得到之後,我們還是充滿了罪咎跟恐懼。 【第9句】你執著於外境一切東西、一切虛幻事物時,你的心靈一定是不平安的,不管你有沒有得到。 所以不管是有錢的人,還是沒有錢的人,都在為錢苦惱,都在為錢焦慮。 所以祂是把你從世俗事物的種種需求中徹底地解放出來,這是聖靈的作用。祂是去看到你的需求底下的那個需求,就是對愛的需求、對寬恕的需求、對療癒的需求,這才是我們真正的需求,並不是看起來好像在外邊的那些需求。 【第10句】「這類需求」就是小我的、虛假的、表面的需求。 C-6.5. 你是祂在世的化身。2 你的一位弟兄正呼求你與他一起充當祂的「聲音」。3 他無法獨自成為上主之子的神聖助手,因為僅憑自己,他一籌莫展。4 唯有與你攜手,他才能成為世界的光明救世主,他的救贖任務因你而得以圓滿。5 祂向你,同時也向他致謝,因為你在他拯救世界之際,與他攜手並進。6 時間結束之後,你就會與他同在;先前隨著死亡哀歌而起舞的那個噩夢從此無跡可尋。7 代之而起的,是上主之頌的嫋嫋餘音。8 最後,連天音也將消逝,抖落一切形式,終歸於那永恆無相的上主之境。 【第1-4句】看起來好像都在寫你的弟兄,實際上它是在寫你。 意思是說,你無法獨自成為聖靈的助手與化身,而是你必須與弟兄結合,也就是你必須寬恕弟兄,然後識別出你跟弟兄的一體性,唯有你跟弟兄攜手時,這個救贖的大業、救贖的任務才能夠因你而得以圓滿。 【第5句】當你啟程了,走上奇蹟之旅時,聖靈就會向你,同時也會向你的弟兄致謝。 【第6句】「惡夢」指小我世界,因為推動小我世界的動力其實是死亡而不是生命。我們活在小我裡面,其實是活在死亡之中,而且可以說是從來都沒有活過。 這個惡夢因為是虛幻的,而且你也識破它的虛幻之後,它變成無跡可尋了,回到那個無所從來的地方去。如詞彙解析第2條所講的,小我是從一個沒有地方的地方來的,所以它回去到一個無跡可尋的地方,根本就沒有小我。 ── 全文完結 ── |延伸閱讀|
|進階學習| 摘錄自 許自呈老師講解詞彙解析錄音 聽打:劉麗 校對:筱瑜 編輯:筱瑜 |贊助我們|
自呈老師秉持推廣的初心,發願費時四年逐段講解全本《奇蹟課程》並免費分享錄音於網路上。倘使於心有感,也歡迎給我們贊助,讓這個解讀經典的大計畫能順利完成,嘉惠所有往後的奇蹟學員。我也安排了相對應的回饋項目,感恩!
Comments are closed.
|
全部解析請見 |