任何上課的方式或邊緣書籍的閱讀, 都代替不了自己來研讀正文。 【文/網路班學員 王長清】 目前為止,我已跟隨自呈老師學習了兩個季度的奇蹟課程,感覺收穫巨大。 回想一下剛加入網絡課時的感覺,好像也和新同學挺像。愛分享的同學積極發言,不管是通過文字還是語音的形式。不愛發言的同學則很多採用潛水的方式。課文好像講的不太多。自己也搞不清狀況,有點懵懵的。 不過幾節課過去,我發現老師還是很願意和每一位同學溝通並瞭解大家的情況的。特別是新加入的同學,老師通常會點名請大家讀課文或分享。並不會特別照顧誰或忽略誰。我也從開始的抗拒逐漸融入到課堂中來,並積極分享自己學習中的困惑和進步。 並且也是最重要的,我逐漸認識到這種分享的好處,老師會從同學的發言中找到問題的核心點,直接切入進來,帶領同學走出學習的困境。這個好處真的是不亞於個案咨詢。屬於課堂的超值部分。聽的同學也一樣會從中收穫良多,隨時提點自己生活中的寬恕功課。 逐漸的我還感受到,課文的研讀很多功夫是在課下,需要自己靜下心來慢慢沈入課文的逐字逐句,用心靈去領會奇蹟的深意。遇到了不明白的章節或生活中的寬恕課題,帶著這些問題來上網絡課,並請老師幫助解惑,才能真正有所收穫。老師也總說,任何上課的方式或邊緣書籍的閱讀,都代替不了自己來研讀正文。於是我開始努力讓自己靜下心來讀這本難啃的書,慢慢的也開始感受到老師的勸告可謂是用心良苦:老師這是冒著不惜減少學員的代價來告知我們學習的正途,因為一旦我們自己擁有了正文這位老師,很可能就可以不用報名上他的課了(偷笑)。 以上是我這段時間以來學習的一些體會,分享給新來的同學,希望能對各位有所幫助,以便能更好更快的融入進來。謝謝大家🙏🙏🙏 分享於二〇一八年十月四日 編輯:筱瑜 |贊助我們|
自呈老師秉持推廣的初心,發願費時四年逐段講解全本《奇蹟課程》並免費分享錄音於網路上。倘使於心有感,也歡迎給我們贊助,讓這個解讀經典的大計畫能順利完成,嘉惠所有往後的奇蹟學員。我也安排了相對應的回饋項目,感恩!
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